Durante un recorrido por centros educativos de Santo Domingo, se observó el estado de las aulas que fueron instaladas de manera provisional mientras se construyen o amplían los planteles.
Fuente: Listin Diario.
Santo Domingo, RD. Aunque las aulas modulares se crearon como una alternativa para atender la falta de espacios en centros educativos, las condiciones no son iguales en todas las escuelas. Mientras algunos planteles cuentan con aire acondicionado, en otros los estudiantes deben recibir docencia en medio de altas temperaturas, con abanicos que resultan insuficientes para refrescar los salones.
Durante un recorrido por centros educativos de Santo Domingo, se observó el estado de las aulas que fueron instaladas de manera provisional mientras se construyen o amplían los planteles.
Estas aulas están fabricadas con materiales derivados del PVC rígido, certificados como no tóxicos. En el país se han construido 318 aulas modulares o prefabricadas en el 2026.
En la Escuela Primaria Profesora Cándida Rosa Valerio, en Las Malvinas II, Santo Domingo Norte, los estudiantes se enfrentan a las altas temperaturas; abrir las ventanas ya no es una opción, pues estas solo pasa la brisa lenta y las puertas que solo dan paso al resplandor del sol que en las primeras horas de la mañana choca con la parte izquierda y, cayendo la tarde, pasa al lado derecho.
El centro funciona provisionalmente en aulas modulares mientras se construye la escuela que lleva el mismo nombre a pocos kilómetros. Dispone de 10 aulas, cada una con cuatro abanicos, pero durante una visita realizada al mediodía se pudo observar que el calor era una dificultad para los estudiantes, quienes se encontraban visiblemente sudados mientras recibían docencia.
Estas aulas también comenzaron a funcionar durante el presente año escolar y reciben a una matrícula de 284 estudiantes entre las tandas matutina y vespertina.
La psicóloga del centro, Anabel Ferreras, expresó que al construirse las aulas se planificó la colocación de aires acondicionados, pero a más de un mes de iniciar las clases, estos aún no son instalados y continúan sin recibir respuesta del Ministerio de Educación.
“Nos movilizamos para acá para que el ministerio pueda demoler y construir una nueva escuela de dos niveles. Este terreno pertenece a Medioambiente y es un área protegida”, manifestó Ferreras al guiar hacia una de las aulas del centro educativo.
Al ingresar a las aulas primarias, los estudiantes casi a unanimidad dijeron que las aulas resultan ser “calientes”, por lo que una maestra de manera jocosa señaló que “caliente no, esto es un horno”. La sonrisa de los pequeños que se encontraban cubiertos de sudor se escuchó por todo el espacio.
Ferreras contó que al llegar la hora de tratar de dormir a los pequeños, resulta incómodo debido a que estos, por el calor, suelen conciliar el sueño con dificultad y que ellos puedan entender la dificultad con la aclimatación del aula resulta difícil.
La situación no se limita a este plantel. En el Politécnico Braulia de Paula, también ubicado en Santo Domingo Norte, estudiantes consultados manifestaron que el calor representa una dificultad durante las clases.
En este centro cuentan con abanicos para combatir las altas temperaturas, pero los estudiantes señalan que estos no son suficientes para disminuir la intensidad del calor dentro de las aulas.
Sin embargo, la realidad en la Escuela Primaria San Rafael, de Fe y Alegría, ubicada en Los Guandules, es diferente. El centro cuenta con 27 aulas modulares, cada una equipada con aire acondicionado y tres abanicos.
Este es el primer año escolar en que estas aulas reciben estudiantes. El plantel tiene una matrícula de 555 alumnos en la tanda matutina y 515 en la vespertina, para un total de 1,070 estudiantes.
El desafío, además de disponer de un espacio físico para garantizar la docencia, es que estos salones ofrezcan condiciones que permitan a los estudiantes permanecer varias horas en clases con un ambiente adecuado para el aprendizaje.
